De volta à vida!

Nessa primeira postagem do ano (já quase em sua metade), vou comentar um pouco de meus devaneios sobre um assunto que nunca me canso, Evolução. Nesses meus 11 anos lecionando para o Ensino Médio, percebo que a maior dificuldade de uma visão mutante para a vida está relacionada ao próprio significado lógico do termo Evolução. Sua etimologia deriva de progredir e aperfeiçoamento, então, nosso aluno com uma dificuldade absurda em interpretação de textos e com seu vocabulário retrito, muitas vezes empaca em conceitos próprios que sublimam o seu aprendizado. Fico triste, porque tenho uma facilidade em demonstrar minhas paixões pela ciência, e me frustro em ver que essa gurizada não consegue situar-se nos conceitos mais básicos, tornando a aula algo sem perspectiva. Parece que leciono as vezes para 1 aluno que acompanha o raciocínio, é uma briga quando exijo a leitura de um capítulo do livro didático e de seus artigos, suas mentes parecem cansadas e incapazes de um esforço maior. Preguiça? Acredito que um remédio poderia fazer melhor. O que podemos fazer?